目前学习障碍是教育、心理以及临床领域颇具争议的一个问题，从概念的界定、致病原因、影响因素、评估及诊断到治疗及干预。

目的探讨阅读障碍（RD)儿童发育异常的生物测量指标及其评定方法。方法根据遗传发育神经生物学理论和有关文献编制发育异常评定量表(DAS），对101例汉族RD儿童和66名正常儿童作发育异常的评定分析。结果RD儿童各项评分均高于正常儿童（P<0·01)。部分手项目评分在RD儿童中存在性别及左右侧的差异.DAS的重测信度达0.98，评定者一致性Kappa=0.92.评定灵敏度为84.6%～92.9%；特异度86.3%～94.1%。结论阅读障碍儿童较多存在胚胎期神经发育不良.DAS对神经发育异常评定的灵敏度，特异度，一致性和可靠性较好。

基于脑科学的儿童神经认知发育障碍评估与干预 儿童神经认知发育障碍主要包括发展性阅读障碍，发展性计算障碍，注意缺陷多动障碍和孤独症谱系障碍，是儿童神经系统疾病的高发共患...

儿童脑智发育和脑机接口都是中国脑计划的重要组成部分。我国数以千万计的儿童正饱受神经发育障碍的煎熬。

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基本信息 国家二级心理咨询师（证书编号：1817000008233920)。 2012届中美夫妻治疗连续培训项目 婚姻家庭咨询师。 从业累计咨询小时数：2300小时，团体累计小时数80小时。长期稳定接受一对一个体督导和团体督导。 专业经验 高校兼职心理咨询师 勤达升教育集团 心理咨询师

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受训经历

1、儿童青少年心理童理心项目研究，当代自体心理学临床应用，脑联网脑机接口应用，十六期八年。（师从加籍华人学者，美国加州大学林彦辉博士，督导：林彦辉）

2、均博医院 临床心理科门诊，对心理测评与量表测评工作掌握熟练。

3、均博心理动力学精神析趋向连续两年理论与实践项目培训：沈均博

4、美国ABNLP大学，实用心理学高级导师，三期二年。（师从张国维博士，中美ABNLP会员，注册高级执行师，督导：张国维）。

5、国际催眠治疗学院，IAH实用心理学催眠导师，二期一年。（师从张国维博士，中美IHA会员，注册高级催眠师，督导：张国维）

6、美国NLP学院，注册心理学高级执行师，一期一年。（师从Nick LeForce，中美注册师，督导Nick LeForce）。

7、国际NLP学院 ，注册国际高级执行师，三期二年。（师从Suzi Smith，美国注册高级执行师，督导Suzi Smith）。

8、中英精神分析取向-儿童青少年心理咨询连续培训 （进行中）

9、儿童青少年情商气质高级导师 ，一期一年。（师从中科院王书荃教授，国字号注册证书导师班，督导：王书荃）

10、香港SEN甄别检测导师，二期二年。（师从Zach，香港茜提亚院注册导师，督导：Zach）

顺德大良新基三18号勤达升国际 顺壹精英壹伍玖贰零柒叁捌捌叁玖钟老师拥有国家二级心理咨询师，美国注册导师，儿童心理导师，家庭教育指导师，专注于儿童青少年语言发育迟缓/障碍、社会交流障碍、孤独症谱系障碍（自闭症）、注意力缺陷多动障碍（多动症）、学习障碍、情绪障碍、抽动障碍、品行障碍以及其他多种儿童异常行为等相关的儿童发育行为问题。顺德大良新基三18号勤达升国际 顺壹顺德钟清辉儿童成长中心开展项目包括个性化训练项目、亲子同训课程、综合训练项目、亲子语言课程、亲子感综游戏课、ADHD感综训练课程、ASD感综实操课程、多维感综能力训练、心理感综沙盘治疗等项目。