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王云鹏:​《管理心理学与员工激励在支行中运用》
2016-05-10 2334
对象
 中高层管理者
目的
1. 掌握行为心理学核心技巧; 2. 提升支行长懂人、知人、会带人的关键方法; 3. 辅导支行长解决经营支行动力不足症结; 4. 铸造一直有灵魂的的支行团队; 5. 长善于处理支行的员工思想; 6. 解决支行的业务结构问题; 7. 用更有效的方式看待人 事、物; 8. 面对问题或困境时有更多的选择; 9. 带队伍有更多的和谐融洽;
内容

《管理心理学与员工激励在支行中运用》

                          导师:王云鹏


课程背景

 

    人是社会性动物,“爱”与“被爱”是人的基本心理需求,然而可惜的是,大多数支行长并不擅长处理工作关系。于是本应该带来美妙的工作体验、在工作中却往往带给属下的是失望、痛苦,怨恨甚至愤怒。为什么呢?有什么灵丹妙药吗?有,本课程将针对时下银行转型的经营现状,针对性解决支行长与员工的困惑。时下支行长与属下需要培养的是一份亲密工作关系而不是“隐约”的对抗关系,支行长在工作中表现出的特点、工作行为、人际行为、团队指标的思考实践与分析,在支行的经营上有待铸造团队的亲密关系,本课程主要辅导管理者对员工的思想上把握、行为上的洞察与欣赏上的持续。

    课程深入分析原生家庭、原生家庭带给我们今天工作上、生活上的心理来进行现场模拟与训练,融合团队的领导方法在课堂上呈现、展示,来解决支行的动力不足现象,发挥团队智慧、调动员工的积极性、理清创新管理思路、扭转工作观念、加强思维、解决问题与决策的能力及养成系统的管理行为上”,辅导支行长在课堂中掌握工具提升支行执行力,弥补领导艺术上的不足,推进支行绩效目标完成能力。 


课程解决目标:


1. 掌握行为心理学核心技巧;

2. 提升支行长懂人、知人、会带人的关键方法;

3. 辅导支行长解决经营支行动力不足症结;

4. 铸造一直有灵魂的的支行团队;

5. 长善于处理支行的员工思想;

6. 解决支行的业务结构问题;

7. 用更有效的方式看待人 事、物;

8. 面对问题或困境时有更多的选择;

9. 带队伍有更多的和谐融洽;


课程纲要:


第一篇:“知人、懂心、带人”行为心理学技术

   取回我们的力量,我们拥有自由意志,但也同时被它巨大的责任-选择的力量束缚和祝福。我们的未来,大体上而言,是既定的--因为我们无法控制所有的境遇;但是,我们可以选择面临事物时的反应。重新取回选择的力量,我们便找到生存在工作上的动力

(一)支行亲密团队关系的秘密

1.原生家庭的秘密

2.支行长究竟离管理有多远?

3.员工为什么不善执行

4.员工为什么爱找借口

5.员工焦虑、抱怨、牢骚、愤怒背后的秘密

6.支行人焦虑、愤怒、抱怨、和痛苦背后的心理学思考实践与分析;


(二)支行经营动力不足的五大致命伤

1.坚持我是对的

2.托付心态

3.不愿分享内心感受

4.维持“苹果皮式”的和谐

5.不知如何有效处理冲突

       

(三)支行“狼性”动力的根

1.人成长五个发展时期的性格特征形成;

2.不同性格特征的工作方式PK原生家庭;

3.内心自我否定;

4.内心世界里有个小孩心态

5.员工自我意识丢失;

6.说话达意的缺失;    

7.脱离威胁动力变消失

8.逃是不断减少内心贫乏

9.脑力充满压力荷尔蒙

10.负面的性格及情绪模式


(四)从不完美走向美好灵魂战队

1.人的心理需要充分成长

2.自我价值是一个人有战斗力的本质

3.管理属下不意味着“拥有”属下

4.你不容对方实际那是自己“内心”的一张照片

5.支行长加属下构成团队

6.“健康心理”应具备的心理素质

l 思想态度

l 学习提升

l 自我管理

l 人格发展

l 情绪智能

l 人际沟通  

   

(五)支行长,你准备好了吗

1.支行长做的时间越长,越难带队伍

2.支行疑难杂症的经营问题怎么办?

3.走进支行的经营本质

4.要动力,不断维持彼此的欣赏


第二篇:“心”激励技术带给团队无限动力

(一)人需要激励的真需求(案例模拟)

1.你如何看待团队中的你自己的激励

2.你如何看待关于团队的人事物的激励

3.你如何看待人的激励问题


(二)激励的问题PK经营上的烦恼

1. 领导

2. 员工

3. 属下


(三)每个人被TA的价值观所推动

1.深层需求VS表层需求

2.探询激励隐含的价值工具

3.表层需求: 物质、金钱

4.个人价值VS普世价值


(四)表层激励需求VS深层激励需求

1. 行为上的需要

2. 技能提升  良好感觉

3. 深层需求:责任 /原则 “应该这样”成功快乐

4. 我是一个怎样的人

5. 人生为系统做出贡献


(五)GROW激励模型话术结构模型

1. 熟练运用教练的对话流程

2. 运用教练教练的对话流程进

3. 行深度沟通

4. grow 模型

l goal 聚焦目标

l reality 了解现状

l option 探索方案

l will 强化意愿


第三篇:有效处理支行冲突方法运用

(一)支行长自己提升了,而属下尚在原来的地方徘徊

(二)支行长经营上哪里失去了吸引力

(三)属下不了解自己

(四)意见不合PK经营思路冲突处理

(五)支行长因为业绩而忽略了员工

(六)应对同业向属下抛出了“绣球”应对思路

(七)业绩不尽人意的冲突

(八)支行优秀员工离开的创痛

(九)客户流失的创痛

(十)应对所谓的“老员工”麻木思路


第四篇:情绪新解法与行为心理学在支行中的运用

(一)情绪新解法12条前提假设运用

1.没有两个人是一样的

2.一个人不能改变另外的一个人

3.人生只有三类事:自己  别人 及老天的事

4.凡事照顾了三赢,不会有后遗症

5.效果比道理更重要

6.我们用主观认知塑造自己的世界,而不是用感官经验

7.凡事至少三个解决方法

8.每个人都做了当下他能做的最好

9.动机和情绪不会错,只是行为没有效果而已

10.假如没有从中学到,失败只会是失败之母

11.值得做的,都值得做好,值得做好的,都值得做得开心

12.每一个人拥有让自己人生成功快乐的权利与责任


(二)情绪的真正来源

1.情绪取决于内心

2.消减压力的技巧

3.当自己有情绪时候

4.当属下有情绪时候

5.最快建立自我价值方法


    (三)管理a心理学的方法在支行中的运用

1.读人读心技术运用

2.梳理员工的认知觉醒

3.管理者的心灵身份认定方法

4.资格认知方法

5.情绪新疗法

6.接受父母法

7.身心合一法

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