上课不是“扔飞镖”——学生为什么上课学不会

平等思维唐曾磊

 　　传授知识的过程是一个很复杂的过程。不像我们想象的那么一步就完成了。 -

　　在知识传递过程中，从教师这里到达学生那里的过程是最难控制的。这个过程之所以难以控制，是因为过程不明确，很多人不知道到底哪个环节在决定学习的质量。 -

　　我们对学习的过程进行了详细地分解，把每一步过程进行细化，发现学习过程中起决定作用的是信息传递过程的质量控制环节。 -

　　教师把知识传递给学生时，一方面，毫无疑问，教师的确通过讲课等方式把知识传递出去了，方向很明确，的确是朝着学生的方向传过去的；另一方面，学生显然也在听教师讲课，而且很多时候在教师问到对问题的掌握情况时，他们也确实觉得自己会了。 -

　　可问题是，考试的时候，他们考不出来，得不了高分，也就是说他们没有学会。 -

　　显然，有些教师只是在“教”，但并不没有把精力放在“教会”上。很少有人考虑教会的问题，教师就象一名潇洒的飞镖高手，摆出一个极其漂亮甚至完美的pose，就把飞镖扔出去了，到这里，他的任务就完成了。至于有没有射中靶子，他们很少关心。作为飞镖手的教师每天也在努力研究业务，他们在研究飞镖怎么能够更轻巧，怎么扔出去会走直线，怎么扔姿势更漂亮，怎么能一把扔出三支飞镖；他们也会研究目标：他们会很认真地研究这靶子是什么材料的，靶子的中心有多大，甚至他们会研究靶上面的圆圈是怎么画上去的，下雨的时候会不会掉色，等等极其深奥的问题。 -

　　但他们唯一很少研究的就是怎么保证飞镖能飞过去正中靶心，怎么验证是不是中了靶心。也就是说，一个知识传授过程中致命的问题被忽视了。 -

　　我们认为知识从教师传递给学生的过程是知识学习过程中最关键的环节。对这个环节把控好了，知识学习就可以顺利地进行并很容易达到我们预期的目的。 -

         摘自平等思维 唐曾磊《爱学习，会学习》

【“学会”小班课程介绍】

【平等思维沟通心法课程】

【认真能力训练营之七天冬令营】

【唐老师在线平等思维免费公益课堂——（点击）】

相关文章：

中国教育的希望在教师

教育者解决教育问题的法宝

一名教育工作者最大的欣慰是什么

我们在打着应试教育的幌子做素质教育！

“言传身教”新解——高高山顶立，深深海底行

为孩子创造一个成长的天堂——成长为优秀母亲的几堂课

学生学习情况测评表——孩子学习的好参谋

学习三部曲之（一）：学生为什么学习不好？

学习三部曲之（二）：快速提高成绩的法宝——学会的三个标准

学习三部曲之（三）：培养认真的能力

学习文科的“学会”的三个标准

平等思维：两天找到“学会”的感觉！

如何培养学习兴趣

学习之道：威力无比的难题解决五步法

学习要经过的四种境界

越是聪明人越要懂得下笨功夫

每次做到能力的顶峰——提高的秘诀