一、学员收获 所有学员能学习和开发6套120张幻灯片内容课程 所有课程能达到理论高度、讲课技巧、现场互动、内容实战的高水平技巧 所有学员能学习到课程开发的流程并用运到别的课程开发中 讲师语言能力极大水平的提升 学习讲师授课技巧一级技巧【1小时完成的技巧】4-6组 学习讲师授课技巧二级技巧【8—15分钟完成的技巧】15-25组 学习讲师授课技巧三级技巧【3—8分钟完成的技巧】30-50组 学习讲师授课技巧四级技巧【1—3分钟完成的技巧】100组以上 教会学员将所有技巧约200个以上全部使用于以后讲课中去 培训特色 倡导以课程的理论高度，提升学员的知识； 课程的实践深度，提升学员的操作能力 擅于利用丰富的互动技巧，强调和保证课程的互动性， 以多形式、频繁的互动，激发和保证学员的学习兴趣。 课程大纲 第一天 课程开训 1、高级班PTT的课程概念 2、高级PTT课程的核心宗旨与培训师核心宗旨使用 PTT第一个重要词 3、讲师职业生涯技术追求的四个阶段 PTT第二个重要词 4、高级讲师九项修炼 PTT第三个重要词 PTT高级讲师第一次讲课技巧训练 5、讲师A字形课程结构向E字形课程结构转换 6、培训师课程格式的三大取向与不同取向所产生的效果 学员对课程期许 第二天 本次课程第四个重要词 1、成功的课程在于成功的开场——讲师课程开场训练 2、讲师开场三问技巧训练 3、讲师课程前30分钟要解决的2个重要问题 4、优秀讲师对学员主观思想植入 5、讲师课程前30分钟对学员的思想、感受、行为的思考 6、讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练 本次课程第五个重要词 7、讲师课程中大面积互动战略安排与互动技巧训练 本次课程第六个重要词 8、授课时课程气氛控制技巧 9、讲师课程中学员快乐与轻松素材及课程使用中的标准化 10、预言未来对讲师课程中的安全、质量、课程目的的保护作用 研讨会【今日学习技巧在以后课程中如果使用】 第三天 讲师前二天课程回顾 讲师第二次讲课实战训练 PTT第八个重要词 【用时大约2小时】 1、讲师课程中理性与感性搭配与理性、感性组合讲课 2、讲师课程意识三层次 3、理性内容在课程展示中的最佳形式训练 4、感性内容在课程展示中的最佳形式训练 5、感性与理性套用模式 学员第三、四次8分钟讲课训练 PTT第九个重要词 第四天 1、讲师课程中感性、理性搭配与时间安排 2、讲师在课程中五组问话技巧训练与现场考核 3、讲师三组合问话技巧训练 4、讲师五组合问话技巧训练 5、讲师全方位互动技巧 6、讲师课程中课程深度挖掘与深度对课程使用性平衡 研讨会：学员企业常用课程艺术结构安排 本次课程第十个重要词 7、研讨会：讲师课程艺术技巧开发【一小时】 8、讲师课程回顾的重要性与课程回顾技巧 第五天 前四天课程回顾 1、讲师课程结构设计（一个讲师课程结构决定了课程的质量） 2、讲师课程艺术结构设计完善 学员第三次讲课训练 课题一：管理学课程讲课训练【4—6人讲】 课题二：营销类课程讲课训练【4—6人讲】 课题三：素质类课程讲课训练【4—6人讲】 课题四：激励类课程讲课训练【4—6人讲】 用时约2小时 第六天 【实战训练】讲师授课技巧安排 【7小时课程例】 课程技巧安排讨论 课程技巧安排安排 今日课程结束，全天课程回顾 第七天 前六天课程回顾 讲师第四次讲课训练 本次课程第七个重要词 1、讲师语言表达训练 2、讲师语言的重要性 3、讲师口述语言表达训练 第八天 理性语言讨论 1、讲师理性语言表达训练 2、讲师感性语言表达训练 第九天 前八天课程回顾 讲师第五次讲课训练 1、讲师感性语言表达训练 第十天 2、讲师拔波语言训练 3、讲师叙事记章语言训练 小结与今日课程回顾 第十一天 前四天课程回顾 讲师第六次讲课训练 1、课程开发概念 第十二天 1、讲师课程开发技巧 2、课程开发的三大思考 3、适合企业内部学员的课程开发训练 4、课程开发第一步——课程定向： 5、课程开发第二步——大纲完善与小节开发 6、课程开发第三步——课程成型：课程细节 6、课程开发第四、五、六步——课程案例使用、闪光点使用 7、课程形成与课程最终修改课程结束与课程总回顾