集散式思维过程

    集散式思维，就是“集中”“发散”思维的简称，在《小学思维导图应用魔方》里面已经系统的进行了介绍，并提出了“集散论”的观点，这也是“思维魔方”系列的理论基础，思维魔方，就是基于集中与发散原理提出来的一种可视化学习系统模式。

集散现象普遍的存在整个宇宙，在前文已经进行阐述。下面对集中式思维、发散式思维进一步学习巩固，集散原理，我们知道就行，不需要刨根问底的去研究搞懂，理论是从实践中来，回头要指导实践过程的！

1、集中式思维： 

就是一个从外围向中间收拢的思考方式，好像一个漏斗一样，通过宽口下来，最后走向锥底的过程！这个思维过程，和逻辑思维里面的“归纳过程”十分一致，归纳性思维在“提升篇”金字塔思维中进行详细介绍。

（1）学习过程的集中思维

   学习过程的集中思维，就是紧盯学习目标，完成学习任务。对于一个学期来说就是该学期努力把各学科知识点学习掌握到一个什么程度。对于一本书来说，就是该书学习的主要重点是什么？疑问是什么？问题的识别，也是一个聚焦的过程。对于一个章节来说，就是该章节主要的知识点有哪些？这些知识点难度如何？

（2）生活过程的集中思维

生活集散的的智慧：有苦有乐的人生是充实的 ；有成有败的人生是合理的 ；有得有失的人生是公平的 ；有荣有辱的人生是自然的 ；苦乐成败都是生活 ；得失荣辱都有营养；酸甜苦辣演绎精彩人生！

（3）工作过程的集中思维

工作过程的集中，就是要把握工作目标的要求，抓住工作过程的主要节点，确定工作过程的主要人物，集中资源去开展工作，解决工作过程的主要问题，最后达成工作目标！

2、发散式思维： 

（1）学习过程的发散思维

   学习过程的发散思维，就是对于学习目标与任务，进行分解与分工，落实到相应阶段、相应时间，逐步实施，有条不紊完成任务，发散与集中是相对而言，一个集中的确定，就是另外一个发散的开始；一个发散的结束，就是一个集中的完成。对于学生来说，整个学生生涯是一个学习积累掌握知识的过程，在学习过程中，使用方法，投入精力进行按部就班的学习，则是一个发散的过程。这个发散的过程就是对学科知识点进行各个击破，了解掌握的过程。如果说集中是一个识别问题的过程，那么发散就是一个解决问题的过程。

（2）生活过程的发散思维

每个人生活在一个时间与空间里面，这里面有社会、家庭、各类的组织体，我们的角色在里面不同的变换，每个人的角色不同，赋予的职责就有不同，同样的角色其职责有时也有明显的差异，因为个人的环境、素质、领悟、责任意识等等的差别的存在。所以每个人演绎出来的思维也是千差万别，五彩缤纷！

（3）工作过程的发散思维

如果学习阶段是集中，整个工作阶段就是应用知识经验，进行发散的一个过程了。工作过程的集中，就是要把握工作目标的要求，抓住工作过程的主要节点，确定工作过程的主要人物，集中资源去开展工作，努力完成任务，解决工作过程的主要问题，最后达成工作目标！ 正所谓：图成于思，道践于行。就是现有集中的目标，然后有条不紊的开展、实施、检讨，这个过程就是集中与发散的一个水乳交融的境界了。参见《小学思维导图应用魔方》提升篇——4个魔瓶之“成功6步瓶”。所谓成功的过程，就是一个智慧发散的过程，她要经历6个阶段：目标——计划——执行——检查——改善——习惯（标准化）。