讲授设计，就是对讲授的组织与程序，进行科学的设计。从总体来看，教学论与教学法的科学研究，应该对各种类型教材的讲授，都做出几种并行、可备选用的科学设计，都应筛选出经得起推敲的讲授设计。每位教师都应在自己的教学设计中，不断地改进，逐步积累一些优秀的设计。

这样既节省教学时间，又使学员学得明白。积累一些这样的优秀设计。在教学的组织与方法上有所突破，完美体现教学规律，这才堪称为一位成熟的优秀教师。

讲授设计的具体内容，一般可有四个方面。

（1）教材的组合。这是讲授设计的基础，其它各方面的设计，都应按这种组合的特点去考虑。优秀的讲授设计，首先要对所讲授的内容进行一番教学法加工，实行科学组合，构成合理的教材结构。

（2）确定科学的讲授程序。要把先后顺序，以及各层次间的过渡与衔接设计好，使每一个程序的进展，都是科学知识与学员接受规律的合理结合，都是合理的引人入胜的发展。这才能使学员听得清晰明确，理解知识的实质与内在联系。

（3）科学地安排教学时间。讲授程序的每一步所用的时间，整个课堂结构各部分所用的时间，都要合理安排，使课堂教学严密而紧凑，不浪费学员一分钟，使课堂教学容量大，该讲的就讲得透彻，该让学员练习和阅读的，则尽可能练习和阅读。从学员所得多、时间省和容量大这三个因素上，提高教学效果。

（4）教学法的组织与安排。必须考虑如何将讲授方法中的各种形式、方式按教材特征、学员特点，形成良好的结合，构成一定的教学法模型。

只有把这四方面设计好，才能提高讲授质量，尽可能圆满地完成各项教学任务。