（1）判断性问句。其典型问句是“对不对”“是不是”，它所追求的目标是学员对是非的判断，但对思维活动的要求较低。

（2）叙述性问句。其典型问句是“是什么”，它所追求的目标是学员对所提问的内容做出完整、准确的叙述性回答。

（3）诊断性问句。其典型问句是“什么地方卡壳了？”“困难在什么地方？”它所追求的目标是学员思维的真实轨迹和心理状态。

（4）述理性问句。其典型问句是“为什么”，它所追求目标是学员讲清道理，说明理由，要求学员不仅知其然，而且要知其所以然。

（5）发散性问句。其典型问句是“还有什么不同想法？”“可能性还有哪些？”它所追求的目标不是唯一正确的答案，而是要学员产生或提出尽可能多、尽可能新、尽可能前所未有的独创性、解法和可能性。

（6）求异性问句。其典型问句是“有什么不同看法？”它所追求的目标是要学员对已有答案产生怀疑或反驳，以便从正反两方面的比较中辨清是非。