关于讲师授课技巧的两大思考（下）

点沙成金

讲师在授课过程中会达到高峰体验，即让学员满意有收获，讲师自己也觉得讲的行云流水。有人说讲课像攀登高山一样，一步步地向上爬。其实不然，我们要找的不是眼前的大山，而是鞋子里的一粒小细沙。找到沙子，变沙为金，如履平地，轻松自在。在授课过程中如何点沙成金，达到高峰体验呢？可以从以下三个方面思考：

1、找出沙砾（障碍）。

开场提问。怎么问？通过提问了解学员背景；通过提问知道今天用什么方式，什么进度授课；通过提问印证需求调研是否准确。

审时度势。学员最关心的问题是什么？有没有带给学员收益？学员的上课状态又如何？兴奋还是沉闷？眼观六路，耳听八方。根据学员当下状态随时调整。

2、提供方法。

有限时间有效训练，使学员取得当场进步。能否根据学员所呈现状况进行点评，再进行示范。比如我在三天TTT呈现为王课程中，按照相应步骤：讲解技巧，讲师演示，学员演练，讲师点评，学员反思。训练时间从一分钟、三分钟、五分钟再到八分钟，难度递增，最终让学员掌握技巧。

3、善用其心。

一切为了学员。如何打通学员的VAK通道？如何让学员有收获？如何让课程变得简单好玩有效？是每一位讲师需要考虑的问题。在教学设计与开发中，复盘、推演、论证必不可少。

以上对讲师授课技巧的一些思考和感悟，元芳你怎么看？

周锦弘

2016.5.2