前言

写文章，不是写几句话，也不是一段文字，更不是一篇文章！

而是记录你的内心声音，你的洞察，你的情怀，你的世界和你对外的交流。

读小学的时候，我害怕写作。因为语文老师脸上有一条很长的疤痕，长相很凶，只要不听话，被他叫起来罚站。我小时候恰恰是个皮大王，自然无法幸免。久而久之，我对语文老师没有好感，对写作更提不起兴趣。每次写作文，我都会牵头皮（沪语，被迫的意思），像挤牙膏似的，一篇作文写半天。

之后，邂逅张成新、方仁工和单德昌三位启蒙老师，改变了我对原先的态度，觉得写作是一件有趣的事情。写写游玩的感觉，事物的看法，人生的感悟。1999年，《我爱睡觉》等两篇作文被张成新老师推荐到全国性刊物发表，颇为自豪。

今年五月，我开始撰写《讲师之路》专栏，受到了培训机构、用人单位、培训讲师的热切关注。有好评的，也有提建议的，感谢大家对锦弘的爱护与支持。因为路上有你的陪伴，我就有写下去的动力和信念。而成长六字诀最后一个字恰好是文，对应讲师四阶段的思想阶段。

文从三个角度来看：

第一、写好文。讲师建立自己的知识结构。什么是“知识结构”？通俗地说就是能否将知识连起来。现在有很多“知道分子”，好像什么都知道，知识很丰富，但细细一品，欠缺逻辑，碰到实际问题时不能解决。这些人就是知识很多，没有结构。写文章就是对自己课程内容的梳理，通过听、练、思、拆、改、文建立知识结构。

第二、做文人。文人不是职业，文人是一种精神，一种传承，一种修行，它是人格素养的提升，学识能力的彰显。现在越来越多的讲师写文出书，体现了文人的那种情怀。比如PTT周平老师和魅力TTT周子淳老师，他们写了好几本书，身上有那种文人的气息，是我学习的榜样。

第三、塑文化。文化代代相传，如果哪天不在这个世界，提起某个名词、名字就可以知道内涵和故事。比如中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器等。

有人说讲师之路要走太难，其实难有难的道理，易有易的原理。无论难还是易，保持自己中正状态，体验在培训路上的每一步每一刻每一秒：客户调研，写大纲，制作课件，拖着拉杆箱到不同城市授课，飞机误点等待。每个地方有讲师的身影，背后留下了一串串的脚印和不为人知的汗水。。。

周锦弘

2016.7.31