PART1敏感期理论概述 ? 敏感期来源 ? 敏感期的概念 敏感期指的是儿童成长阶段中的某些时间范围内儿童只对环境中的某一项特质专心，而拒绝其他特征的事物。 在敏感期内，儿童不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，而不厌其烦地重复，一直到最后，因为这种重复突然爆发出来新的动机为止。 敏感期是一个累积的过程，并且能够迸发出新的技能。 ? 敏感期对儿童成长的意义 1) 儿童的生命成长是由一个接着一个的敏感期组成 2) 敏感期是儿童内在生命发展的外在表现形式，为我们观察和了解儿童生命成长的过程提供了可能。 3) 尊重儿童敏感期的成长就是帮助儿童形成内在的生命结构，就等同于准许儿童创造自己，为以后的发展奠定基础。 4) 顺利通过敏感期，儿童的心智水平便会从一个层面上升到另一个层面。因此，有些教育家将敏感期称为学习的关键期或教育的关键期。 PART2敏感期体系介绍 0—2岁半 ⑴ 觉敏感期 ⑵ 听觉敏感期 ⑶ 口腔敏感期 ⑷ 行走的敏感期 ⑸ 手的敏感期 ⑹ 语言的敏感期 2岁半---3岁 ⑴ 我意识产生的敏感期 ⑵ 空间敏感期 ⑶ 秩序敏感期 ⑷ 关注细小事物的敏感期 ⑸ 模仿敏感期 3岁---4岁 ⑴ 拗的敏感期 ⑵ 审美和完美的敏感期 ⑶ 色彩敏感期 ⑷ 人际关系的敏感期 4岁---5岁 ⑴ 姻敏感期 ⑵ 性别和出生的敏感期 ⑶ 身份确认的敏感期 ⑷ 绘画和音乐敏感期 5岁---6岁 ⑴ 会规范敏感期 ⑵ 书写与阅读敏感期 ⑶ 数学敏感期 ⑷ 自然敏感期 PART3螺旋状的敏感期 绘画 音乐 语言 审美 对空间的认知 人际关系 秩序 自我 婚姻 PART4如何判断儿童是否处于敏感期中 ? 不断重复做同一件事情 ? 在做每一件事情时充满了活力和热情 ? 容易学会这件事情