【课程简介】

引言  TTT认知

1、TTT的含义、定位及对象

2、内部培训师的角色定义、使命任务及信条

第二章  “有用”的培训师认知

1、培训的意义及原理：解决问题

2、成人学员良好学习效果的因素

3、如何成为对业务有用的的培训师

第三章 “有用”的培训课程设计与开发

分析培训需求

1、分析培训需求的方法：天网

2、业务导向的培训需求分析

3、学员分析

培训逻辑的组织

1、培训内容的收集和整理

2、选择逻辑的结构：解决问题

3、五线谱原理

培训课程设计的“有用”

1、如何使培训课程设计能够匹配业务要求

2、分享：“有用”的专业类培训课程设计

3、分享：“有用”的执行力培训课程设计

4、分享：“有用”的企业文化类培训课程设计

5、分享：“有用”的领导力培训课程设计

培训工具开发的“有用”

1、基于学习效果和业务需求的培训工具开发思路

2、分享：视频化的案例学习

3、模拟演练：能量集市——基于研讨技术的问题“解决之道”