一是互动式教学。在培训过程中，我们改变了过去教师单向传输的教学方式，要求教师必须与学员进行双向交流，这就能够及时总结和提升学员的经验。

二是团队式学习。过去教学过程中学员均是作为个体进行学习，而现在我们是在培训之初首先建立学习团队，并通过在培训过程中给学习团队安排学习任务使学员之间充分交流，实现学员之间知识与经验共享，达到学学相长的目的。

三是体验式培训。以能力为中心的培训，其效果主要取决于对学员经验与智慧的开发，因此必须在培训过程中发挥学员的主体性。我们在研究式教学过程中通过多种培训技术让学员参与进来，使学员能在行动中学习，在感悟中学习，在解决问题的过程中不断提高自身的能力。

四是注重总体效果。通过多种形式（如专题讲座、案例研讨、社会调研等）与多种技术（如情景模拟、小组技术、培训游戏等）来推进培训过程，实现了知识传授、能力提升、态度改善三位一体。