【课程背景】 直线管理人员需要通过部门员工共同努力去完成本部门的目标，因此要求直线经理都要具备基本的人力资源管理思想，明确公司在动态发展状况下直线管理人员的人力资源定位，需要提升直线管理人员的选人、
【课程背景】 3K绩效管理是指绩效考核指标的提取分别来源于公司的战略目标、部门职责及流程、员工的能力和态度，形成KAI、KDI、KDB，是一种同时注重结果、过程、行为的全面考核体系。能够有效地做到正
【课程大纲】第一单元 管理利器：绩效管理1、什么是绩效管理1）什么是管理2）经营与管理3）传统管理者与有效管理者的区别4）什么是绩效5）绩效的三个层次6）绩效的特点7）什么是绩效管理8）人力资源管理中
一、课程背景为什么部分职场新人通过公司的培养成长为技术骨干或管理精英，却不能够将此归功于同事、团队或公司的平台？为什么公司大多数老员工没有了工作激情？为什么新员工工作一段时间后也被老员工同化？为什么员
第一单元 认识薪酬管理 1、 薪酬的概念 2、 现代薪酬七大理论 1）最低工资理论 2）工资基金理论 3）工资差别理论 4）边际生产力论 5）集体交涉理论 6）劳动力市场歧视理论 7）人力资本理论 3
第一单元 什么是战略绩效管理 1、什么是绩效 1） 绩效的三个层次 2） 关于个人绩效的不同观点 3） 绩效的特点 2、什么是绩效管理 1）人力资源管理中的绩效管理 2）绩效管理是对结果和过程的管理
【课程大纲】 第一单元 九型人格的概述 1、 为什么要学习九型人格 2、 什么是人格 3、 什么是九型人格 4、 九型人格的起源 5、 九型人格结构 6、 九型人格分类 7、 九型人格的三个中心 8、
课程大纲 第一部分 工作分析 1、为什么要做工作分析 1) 讨论：为什么要做工作分析 2) 管理者经常遇到的困惑 3) 工作中常出现的问题 4) 案例分析 2、什么是工作分析 1）工作分析的定义 2）
【课程大纲】 第一单元 正确认识招聘工作 1、招聘与人力资源管理 3、招聘工作中的常见的困惑 4、招聘失败的成本 5、招聘工作中的八大核心理念 1）最好的不一定是最合适的 2）坚持用人所长 3）学历不
一、课程背景 企业快速发展，部分员工却不能与企业同心同德。有的员工有强烈的个人发展目标，在不断提高自身素质并等待机会，但这个机会却未必是本企业里的机会；有的员工有个人发展目标，希望并随着公司的发展也会
浙公网安备 33010802003509号
